立德樹人，薪火相傳，中國語文教育正昂首邁入嶄新的時代。“新時代語文教育學術展評活動”既是對時代的呼應，也是對砥礪前行的語文人的致敬。自2021年開始，此項展評活動已成功舉辦三屆，凝聚、薈萃、推廣了新時代優秀的語文教育成果，彰顯了當代語文工作者腳踏實地、開拓進取的精神。為了發現更多的語文教育優秀人物，助推更多的語文教師進行教學探索和創新，中國語文報刊協會、語文報社決定聯合舉辦“第四屆新時代語文教育學術展評活動”。

 

　　活動起訖時間：2024年1月至9月。

 

　　本屆展評分課改成果展評和原創成果展評兩項活動。具體如下：

 

　　活動一：課改成果展評

 

　　本活動主要展評最近五年語文教育領域優秀的課改成果。參賽作品分論文（公開發表）、專著（含編著，均為公開出版）、課題、獲獎公開課四項內容。征稿對象為全國各小學、中學、大學語文教育教研工作者。具體參賽辦法、評獎程序及注意事項等詳見：https://xspx.zhyww.cn/

 

　　活動二：原創成果展評

 

       本活動主要展評未公開發表的原創文章，參賽對象是全國各小學、中學、大學的語文教學教研工作者，同時鼓勵各院校語文教育專業的學生參加，征稿內容主要分學術論文、教學設計、教育敘事、創意寫作以及專題征文五項內容，具體如下：

 

　　1.學術論文評比：

 

　　展評參賽對象未公開發表的教學論文。

 

　　2.教學設計評比：

 

　　展評參賽對象未公開發表的教學設計。

 

　　3.教育敘事評比：

 

　　展評參賽對象未公開發表的記錄教學心得體會的隨筆、手記、反思類文本，以及真實記錄教學過程的課堂實錄、教學現場、榜樣課堂等感性理性兼具的文本。

 

　　4.創意寫作評比：

 

　　展評參賽對象未公開發表的文學創作，如詩歌（含舊體詩詞）、散文、小說，以及作為教學范例引導學生寫作的下水作文等。

 

　　5.專題征文評比：

 

　　特設“專題征文：跨學科學習”一項，展評有關跨學科學習的原創論文、教學設計、教學反思等。包括：（1）聯系其他學科知識，促進語文學科學習的案例、經驗等。面向所有語文老師。（2）聯系語文知識，促進其他學科學習的案例、經驗等，突顯語文的基礎性和工具性作用。面向其他學科老師。

 

      具體參賽辦法、評獎程序及注意事項等詳見：https://xspx.zhyww.cn/

 

凡組織40篇以上原創作品參賽的教科院、教研室、學校、名師工作室將獲優秀組織獎，有意向集體參賽的單位請與秘書處劉老師聯系，聯系電話：0351-6378029。

 

     中國知網為本活動提供大力支持，擇優收錄原創獲獎作品。《語文教學通訊·學術刊》特辟專刊，擇優發表部分原創獲獎作品。所有獲獎者均頒發加蓋中國語文報刊協會、語文報社、語文報社基礎教育研究院和 《語文教學通訊·學術刊》編輯部公章的獲獎證書。

 

新時代語文教育學術展評活動組委會

2024年1月

 

編輯：小清

責編：溫鵑

副主編：溫鵑   常璐

主編：李愛東